martes, 10 de noviembre de 2020

Convocatoria n°8 “Pensar la enseñanza de las Ciencias Sociales para la construcción de la ciudadanía crítica”. Número dedicado a la memoria del profesor Joan Pagès

 

Convocatoria

La Revista Nuevas Dimensiones, convoca a profesores y profesoras, investigadores y estudiantes a participar en el número 8 de la revista.

La Revista Nuevas Dimensiones es una revista electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales publicada por la Red Iberoamericana de Didáctica de las Ciencias Sociales (REDICS) y que cuenta con la colaboración de profesores y profesoras de distintas partes de Iberoamérica. La revista cuenta con registro ISSN 0719-384X y se encuentra indexada en LATINDEX.

El número 8 de la revista estará dedicado al profesor Joan Pagès y tiene como eje la siguiente consigna: “Pensar la enseñanza de las Ciencias Sociales para la construcción de la ciudadanía crítica”.

Los interesados e interesadas en participar pueden hacerlo a través de investigaciones, ensayos, revisiones o experiencias de aula que se refieran a los siguientes temas:

- Revisión sobre el aporte de Joan Pagès al desarrollo de la enseñanza de las Ciencias Sociales en Iberoamérica y el mundo.

a) La influencia en la formación de profesores

b) La influencia en el currículum

c) La formación de investigadores

d) La influencia en la investigación y el desarrollo de la práctica docente en ciencias sociales.

e) La influencia en la investigación y la formación en relación con la ciudadanía crítica y el pensamiento social.

f) La influencia en la investigación sobre la enseñanza de la Historia.

-Investigaciones o experiencias para la formación de profesores de ciencias sociales para la construcción de una ciudadanía crítica.

-Investigaciones o experiencias sobre el aprendizaje de las ciencias sociales para la construcción de una ciudadanía crítica.

-Enseñanza de la Historia, la Geografía y la Ciudadanía para la formación de ciudadanía crítica.

Además de la sección monográfica en este número se recibirán aportaciones para nuestras secciones tradicionales.

a)      Difusión y debate sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales (DCS): se refiere a avances o resultados de investigaciones sobre DCS y a textos que revisen, discutan o debatan sobre el desarrollo de las distintas temáticas vinculadas al estudio y al quehacer contingente de la DCS.

b)      Experiencias Didácticas: se refiere a la presentación de experiencias de aulas o propuestas para la enseñanza de las Ciencias Sociales.

Plazo de envío de artículos hasta el 15 de marzo del 2021 al correo rnuevasdimensiones@gmail.com

Publicación número 8, octubre del 2021 

consulta normas de publicación aquí

lunes, 9 de noviembre de 2020

Presentación

La Revista Nuevas Dimensiones es una publicación electrónica sobre Didáctica de las Ciencias Sociales. La revista es editada desde julio del año 2010 por un grupo de profesores y profesoras de Historia, Geografía y Ciencias Sociales. 
La revista tiene como objetivo difundir, discutir y reflexionar sobre la didáctica de las ciencias sociales con profesores, formadores y estudiantes de profesorado. 
La periodicidad de la revista es anual y la publicación de cada número se realiza durante el segundo semestre de cada año.
Algunos temas de interés de la revista son:
-La enseñanza y el aprendizaje del tiempo y el pensamiento histórico
-La enseñanza y el aprendizaje de la geografía
-La enseñanza y el aprendizaje para la democracia
-La formación y las prácticas del profesorado.

La revista es organizada por un grupo de profesores y profesoras chilenos, además colaboran en nuestro cómite editor y científico profesores y profesoras de otros países latinoamericanos y España.

Dirección
Gabriel Villalón Gálvez

Cómite Editor
Lorenia Hernández  Cervantes
Lucía Valencia Castañeda
Gabriel Villalón Gálvez

Cómite Científico
Joan Pagès B.
Sebastián Plá
Cristiano Biazzo Simon
Diana Veneros R-T
Francisco Javier Dosil Mancilla


NORMAS DE PUBLICACIÓN
En el siguiente link se encuentran las normas para publicar:
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INFORMACIÓN SOBRE LA REVISTA
La Revista Nuevas Dimensiones es editada por el Grupo de Didáctica de las Ciencias Sociales Nuevas Dimensiones en Santiago de Chile. Nuestra revista se encuentra registrada en la base de datos del Centro Internacional de ISSN con el siguiente registro ISSN 0719-384X.
La revista se encuentra indexada en el Directorio de LATINDEX
http://www.latindex.org/buscador/ficRev.html?opcion=1&folio=23138

Para mayor información sobre la revista escribir a rnuevasdimensiones@gmail.com
o a través de nuestro grupo de facebook:
 https://www.facebook.com/groups/revistanuevasdimensiones/



miércoles, 26 de diciembre de 2018

Revista Nuevas Dimensiones, Nº 7, Editada en Santiago, Chile, Diciembre del 2018. ISSN 0719-384X.


Artículos
descarga número completo.
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EL PENSAMIENTO SOCIAL Y LOS TEMAS SOCIALES RELEVANTES. UNA REFLEXIÓN SOBRE LA FORMACIÓN DE LOS PSICÓLOGOS
Ana María Calderón



HISTORIA RECIENTE, MEMORIA COLECTIVA Y ENSEÑANZA DE LA HISTORIA EN LA ESCUELA. Pistas y condiciones para enseñar la historia reciente en Chile 1973 – 1990.
Guillermo Castro P.


jueves, 31 de diciembre de 2015

Nº 6 Revista Nuevas Dimensiones. Revista Electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales. Nº 6, diciembre 2015

Revista Nuevas Dimensiones, Nº 6, Editada en Santiago, Chile, Diciembre del 2015. ISSN 0719-384X.

INDICE Nº 6 
Descarga de número completo

Difusión y debate sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales (DCS)

Nuevas prácticas y nuevos roles tendientes al desarrollo profesional de profesores de Geografía
Viviana Zenobi


Didáctica de la ruralidad: profesorado y propuesta para una enseñanza 
Italo Muñoz Canessa
Pilar Comes 
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Diálogos reflexivos sobre la formación del profesor y la construcción de conciencia histórica. Un estudio de caso.
Mariela Coudannes


Los significados de la Guerra Civil española en el aula. Un estudio de caso. 
Francisco Borja Santiago Arnoso


La enseñanza de conocimientos y saberes políticos en la escuela: un medio para la construcción de sociedades democráticas.
María Eugenia Villa


¿Por qué enseñar Historia Reciente en las aulas escolares chilenas?
Gabriela Vásquez Leyton 


miércoles, 31 de diciembre de 2014

Número 5 Revista Nuevas Dimensiones: Monográfico Enseñanza del espacio, territorio y medio ambiente.

Revista Nuevas Dimensiones, Nº 5, Editada en Santiago, Chile, Diciembre del 2014. ISSN 0719-384X.

Monográfico Enseñanza del espacio, territorio y medio ambiente.

A cidade, a experiência temporal e a consciência histórica: considerações sobre juventudes urbanas e a responsabilidade escolar.
Sonia Miranda y Fabiana Rodrigues de Almeida.


¿Qué América Latina enseñamos? Una mirada crítica al texto escolar chileno.
Camila Saavedra Solís y Simón Carrera Castro.


Experiencias de aula.

Educar para la sustentabilidad. Un ejemplo para trabajar competencias de la formación ciudadana en la escuela en función del medio ambiente.
Jenniffer Acuña, Arlette Aguilar, Marcela León y Patricia Astudillo.

Investigación

La batalla por la memoria. El cine como recurso didáctico para la enseñanza de la historia y el encuentro con la memoria.
Jocelyn Maldonado Garay.















miércoles, 16 de julio de 2014

Convocatoria 2014 Nº 5 Revista Nuevas Dimensiones

CONVOCATORIA 2014
La Revista Nuevas Dimensiones, convoca a profesores y profesoras, investigadores y estudiantes a participar en el número 5 de la  revista.
La Revista Nuevas Dimensiones es una revista electrónica de Didáctica de las Ciencias Sociales publicada desde Chile y que cuenta con la colaboración de profesores y profesoras de distintas partes del país e Iberoamérica. La revista cuenta con registro ISSN 0719-384X y se encuentra indexada en LATINDEX.
Para el número del año 2014 nuestra sección de monográficos se encuentra dedicada a “Los Problemas, Desafíos y Perspectivas de la Enseñanza de la Geografía”.
A los interesados en participar en la sección monográficos sus aportes pueden ser investigaciones, ensayos o revisiones, y experiencias de aulas  que se pueden referir a temas como los siguientes:
- Perspectivas de la enseñanza de la Geografía en el currículo
- La enseñanza de la geografía para el desarrollo sostenible
-La enseñanza de la geografía para el desarrollo de una ciudadanía crítica
-Las prácticas de la enseñanza de la Geografía
-Propuestas didácticas para enseñar Geografía
Además de la sección monográfica en este número se recibirán aportaciones para nuestros apartados tradicionales.
a)      Difusión y debate sobre la Didáctica de las Ciencias Sociales (DCS): se refiere a avances o resultados de investigaciones sobre DCS y a textos que revisen, discutan o debatan  sobre el desarrollo de las distintas temáticas vinculadas al estudio y al quehacer contingente de la DCS.
b)      Monográfico: Se refiere a la discusión y revisión de una temática específica (esta sección se incorporará solamente en algunos números y su contenido será especificado en la convocatoria del año correspondiente).
c)       Profesores Noveles y Futuros Profesores: se refiere a los resultados de trabajos de tesis, seminarios u otros realizados por profesores en formación o profesores noveles.
d)      Práctica: se refiere a la presentación de experiencias de aulas o propuestas para la enseñanza de las Ciencias Sociales.
e)      Reseñas: se refiere a comentarios sobre publicaciones de investigaciones o recursos para la enseñanza vinculados a la DCS.

La recepción de aportaciones es hasta el 15 DE OCTUBRE DEL 2014 al siguiente correo electrónico rnuevasdimensiones@gmail.com

Para la redacción de los escritos siga las siguientes normas:

NORMAS PARA LA REMISIÓN DE ORIGINALES
1. Los trabajos presentados deben estar vinculados al estudio de la didáctica de las ciencias sociales.
2. Los artículos se remitirán por correo electrónico a rnuevasdimensiones@gmail.com
 En el cuerpo del e-mail deberá figurar el nombre completo de los autores, su dirección, su lugar de trabajo o estudio. Se debe indicar con que sección tiene vinculación el trabajo.
3. Los artículos no deberán exceder de 20 páginas tamaño carta, digitados en una sola cara, en letra tipo TIME NEW ROMAN, tamaño 12, espacio interlineado 1,5. En tales límites se incluirán notas, bibliografía, cuadros, gráficos y apéndices. El título de cabecera debe ir en TIME NEW ROMAN, tamaño 14, centrado. Los subtítulos deben ir en letra TIME NEW ROMAN tamaño 11 y en negrita.
4. Los artículos destinados a la sección Reseñas no excederán de 5 páginas de las dimensiones anteriormente especificadas.
5. Se recomienda la confección de los originales en formato procesador de textos Microsoft Word (.docx) o de compatibilidad de Word (.doc) para su posterior edición sin problemas.
6. Los trabajos deberán ir precedidos de un resumen cuya extensión no debe superar las 150 palabras y de tres palabras claves en el idioma original y en ingles

7. Para el caso de las citas en el texto y las referencias bibliográficas ceñirse a las Reglas de estilo para la redacción de artículos científicos de la 6ta edición del Manual de estilo de la American Psychological Association (APA 6)

lunes, 30 de diciembre de 2013

Número 4, año 2013

Revista Nuevas Dimensiones, Nº 4, Editada en Santiago, Chile, Diciembre del 2013. ISSN 0719-384X.

ÍNDICE
Monográfico

Dictaduras y enseñanza de la historia. ¿Por qué enseñar, qué y cómo enseñar? El ejemplo de la dictadura chilena.
Joan Pàges Blanch -  Gabriel Villalón Gálvez


Algunas ideas para la enseñanza de la guerra civil española y la dictadura.
Antoni Santisteban Fernández


Reflexiones en torno al Chile postpinochet: la memoria, el miedo y la didáctica de la historia.
David Aceituno Silva


Reflexiones acerca de la conformación de la identidad y la memoria desde el patrimonio.
Yesica Mariana González


La utilización de los sitios de memoria como una forma de rescatar la memoria de los silenciados y de promover los derechos humanos. 
Sixtina Pinochet Pinochet


La enseñanza del golpe de Estado de 1973 y las disputas de la construcción del curriculum
Lucía Valencia Castañeda

Las transiciones políticas en Latinoamérica y sus retos: contribuciones posibles de la enseñanza de las ciencias sociales. 
Cristiano Biazzo Simon y Claudia Prado Fortuna

Difusión y Debate

¿Cómo interpretan las estudiantes de maestra de educación infantil el término socialización? La Socialización y la Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Formación Profesional Inicial
Lorenia Hernández Cervantes


Profesores Noveles y futuros profesores

La percepción y comprensión histórica en el contexto educacional chileno. Una mirada a partir de Marc Ferro y Carretero/Voss.
Lucas Pavez Rosales